你写过诗吗?怎么写的?
我是一个热爱中华诗词,并注重学习,写作,传播中华诗词文化的业余诗人。近几年来我先后创作了约二百首诗歌和词,其中有如下几首。
贺党的十九大召开
2017年10月
常忆南湖驶红船,
初心不忘使命担。
富国强军小康建,
中华复兴好梦圆。
劝学
2018年9月
岁月匆匆不等闲,
谢邀!写诗是我的爱好,也成了我生活的一部分。借笔抒情,借物言志,何乐而不为呢?!静观生活,品味百态。传递心声,感悟人生。我心存万念,万物皆有情。山中有迷人处,闹市无客久留。谓我心忧,叹我为何?!我心唯诗明,唯诗慰我心。山里人自有山中情,下面一首《山村》略表我心。
山村
山花山树伴山鸟,
路转百回绕山腰。
溪水淙淙照人影,
鸡鸭牛羊游小道。
我是冀老师,自1990年参加工作,至今已从事语文及作文教学29年,创编金点金作文教学法,愿意借今日头条这个平台,和大家分享作文方面的方法和技巧,详尽解答同学们在作文方面的种种困惑和问题。欢迎关注,了解更多的作文知识,冀老师将竭诚为大家服务!
我喜欢诗歌,也偶尔写一些小诗,在我写的诗中,我最喜欢的还是下面这首《美丽的绽放》。记得当时从我学生那得知张丽莉老师的感人事迹,然后一天早晨,我一边在网上查阅张老师的治疗情况,一边深受感染,一边流着泪,一边写出了这首诗,写完之后,见地上被我扔的擦泪纸已是一大片了……现把此诗分享给朋友们。拙笔小诗,欢迎赐教!
——致最美女教师张丽莉
虽然,我们素不相识
却亲如姐妹
虽然,我们不曾谋面
却心贴着心
读你的事迹
常常以泪洗面
古诗讲究平仄和押韵,押韵一般都能做到,但是所有的诗都能做到平仄有序吗?
我觉得所有的诗不能都做到。其实我觉得作诗不能都讲究平仄,我觉得重要的是心情所至就好,如果都陷入到平仄这样的形式之中会影响自己的发挥,行就行,不行就不行,我认为不必要强求,作诗如行云流水,汪洋恣肆,何必那么在乎形式呢?
在古代最初的诗词不论哪种形式都是用来配曲而歌的。相当于今天的歌词。所以说韵脚是必须的,因为达到流畅的效果。平仄格律则是为起伏转合的动听,让欣赏者朗朗上口在精神上达到共鸣!
如果是古体诗,平仄格律不会那么严格,只要韵脚可以,不将就太多。如果是近体诗,那就必须遵从严格的平仄格律了。隋朝开始逐步完善到达唐代就形成严格的诗词格律。并成了唐朝的标识就是“唐诗”。而宋代逐渐落寞这种格体形成自己的代表“宋词”的形式开始风行。
既然是传承,那就当遵从古人遗风格律格式,有的地方可以宽松比如韵脚字音的变化。因为字音是每个朝代的官方语言,他把官都所在地方的语言定位官方字音。所以以平水韵为代表。而今天我们学习的是以新华字典为准标的汉语拼音为字音,所以以中华新韵为代表!还有宋词的词林正韵为代表!
但不管怎样既然喜欢和传承,就必须遵从尊重,不能模棱两可,马马虎虎。这样的传承下去后人们就越传越乱套了!
不一定……
如果是格律诗,不仅仅是尊循押韵、平仄的特点,还要讲究对仗!
除过格律诗,其它的诗体就没有如格律诗严格的要求!
如古代的打油诗、现代的自由体诗等……
尤其是现代的抒情诗,更是没有了押韵的束缚,更不要说是讲究平仄的特点!
“古诗”不可能都做到平仄有序。
“古诗”,就是中国古代人所创作的诗歌,是古典诗歌“诗、词、散曲”的泛称。
“古诗”中的“诗”,就是古体诗(古风)和近体诗(格律诗)。
唐代格律诗形成以前的诗都叫古体诗。格律诗形成后直至今天,凡按照古体诗体裁创作的诗歌均为古体诗。
古体诗也叫“非格律诗”,属于古代自由体诗。它的特点就是:篇幅不限长短;句式不限字数;声律不限平仄;押韵不限宽严;修辞不究对仗;诗中可以换韵。所以,古体诗是不可能做到平仄有序的。
近体诗就是格律诗。格律诗起源于南北朝,成熟鼎盛于唐代。格律诗要求严瑾,讲究定式、定字、定声、定韵。
格律诗的三大基本要素:平仄、对仗、押韵。平仄是格律诗的第一大要素,所以,只有格律诗才能做到平仄有序。
唐代规范了诗的定义:凡符合韵律规范的诗叫格律诗,不符合韵律规范的诗叫古体诗。
这种思考是误导,诗歌中格式和内容(或者意境)之争就好像武侠***的剑宗和气宗,这首先是没有对和错的,因为好的形式也可以有好的内容,好的内容也可以是好的形式。
但是有一点问题比较大的是,因为语言环境发生的变化,世人对平仄标准和具体要求的理解已经失去了基础,再坚持这样的要求的行为就过于形式化了。
为什么不去研究《诗经》流传中的大同与小我?为什么不去研究楚辞的意象呢?
盖因世人好之、承之、失之而昧于其中,忧矣!
HIKE有中文名不?叫什么?
hikepandora2是hikepandoraQI的第二代升级产品,中文名是海客,主打的就是手机拍照
目前有四种购买渠道,主要是***,官方淘宝店,京东商城还有线下的体验店购买,不过去体验店一般比网上贵,如果你没有网银的话,可以在京东上购买,直接货到付款,现在京东搞活动,才1299,比***还便宜200元呢
少儿编程到底是什么?学习少儿编程的利弊又是什么?
随着编程的越来越普及,现在的少儿编程似乎也慢慢浮现在大家的眼前,各种少儿编程培训班似乎如雨后春笋一般冒出,但是少儿编程真的百利无一害吗?
编程开发,对于逻辑思维能力的要求还是比较高的,而对于少儿编程来说,对于孩子们最大的提升,应该也就是逻辑思维能力,类似于少儿奥数一样,这对于开发孩子的智力有很大的帮助。并且在早期就开始培养孩子的编码思维,在这个信息化的时代,自然是未雨绸缪,百利无一害的事情,但是任何事情都具有一定的双面性,如果大家一味的只看他的好处,却可能也会带来影响孩子一生的负面经历。
首先,并不是每个孩子都适合少儿编程的,有的孩子天性就是爱玩,如果对于编程有较强的排斥反应,而家长却还是一味的去强迫孩子学习的话,那么必然将会带来相反的结果,甚至会带来孩子的厌学情绪,影响孩子正常文化课的学习!
其次,少儿编程旨在培养孩子的逻辑思维能力,但是如果孩子用脑过度的话,会对正常的文化课造成影响不说,还可能导致精力不足的后果,影响孩子的正常发育。本身长时间对着电脑就并不是什么好事,何况还是一个孩子长时间去面对电脑呢?轻则影响视力,重则影响身体健康。
综上,任何事情都是有利有弊的,重要的在于取舍,我们要看到少儿编程的好处,也一定要看到带来的弊端,希望各位家长在望子成龙望女成凤的时候,也要注意一下孩子的身心成长,这样才能均衡发展!
少儿编程就是通过让孩子学习基础的图形化编程、代码编程、算法编程,从而提升自己的思维逻辑能力。面向少儿的编程课程,其实正好顺应了现在互联网时代的发展,在未来,计算机的普遍应用一定是时代潮流。
其实对于孩子来说,让他们在编程中找到快乐总比在游戏找到快乐要好,通过编程学习的不断深入,孩子后期就可以自己写一个小游戏出来,这种成就感的获得相比起在游戏战场中厮杀获得胜利而言要有意义得多。
同时编程语言是一种注重逻辑顺序的语言,孩子学习后一方面可以提升自己的思维逻辑能力,另一方面在学习其他科目时也会有所衔接,达到对其他学科学习的促进作用。
要说弊端,可能也就是会让孩子过早接触电子显示屏,对视力造成一定影响。但现在来讲,哪个小孩子没有从小对着手机屏幕看呢,只要正确纠正孩子坐姿和控制好屏幕与孩子之间的间隔,这点影响是可以忽略不计的。
以上,希望这个回答可以帮到你。
谢邀!
少儿编程是一个大概念,主要包含scratch、python、c++等三种语言,一般来说的是scratch和python,因为c++要到高一些的年级才会学到。
一般是先学scratch,因为是图形化编程,因为简单易懂入门容易,然后再学python,最后是c++。
学习编程的好处就是逐渐养成科学严谨的逻辑思维,最近还有一位学生妈妈跟我说呢,她家儿子上四年级,说最近两次考试英语成绩下降了,问我怎么办?我正要回答呢,她自己说觉得学编程能让孩子更细心...
这还不明显吗?自己都知道编程的好处,那就继续呗。
坏处是面对电脑的次数增多了,如果不注意的话,容易近视。
少儿编程是指面向儿童和青少年的编程教育活动。它旨在通过教授编程思维和计算机科学的基本概念,培养孩子们的创造力、逻辑思维、问题解决和计算机技术技能。
以下是学习少儿编程的一些利与弊:
利益:
- 提高创造力和解决问题的能力:编程可以培养孩子的创造力和解决问题的能力。通过编程,他们可以学习如何将抽象的想法转化为具体的解决方案,激发创造力和创新思维。
- 培养逻辑思维:编程涉及到逻辑和推理,学习编程可以培养孩子的逻辑思维能力。他们学会分解问题、寻找模式、推理和解决错误。
- 培养团队合作与沟通能力:编程可以通过合作项目和团队工作来培养孩子的团队合作和沟通技能。在多人合作的编程项目中,他们需要学会有效地与他人合作、分享想法和沟通解决方案。
- 增强数学和科学学科的兴趣:编程与数学和科学有密切的联系。通过编程,孩子们可以应用数学和科学知识来解决问题,从而提高他们对这些学科的兴趣和理解。
- 培养未来职业技能:计算机技术在现代社会中扮演着重要的角色,学习少儿编程可以为孩子们未来的职业发展奠定基础。他们可以掌握计算机编程的基本概念和技能,为进一步学习和就业做好准备。
挑战:
- 技术依赖和屏幕时间:学习少儿编程可能需要较长时间的电脑或其他电子设备使用,这可能增加孩子们对技术的依赖,并增加他们的屏幕时间。因此,家长需要适当管理和平衡孩子们的技术使用。
- 学习曲线:对于一些孩子来说,学习编程可能存在一定的学习曲线和挑战。理解和应用抽象的概念、掌握新的编程语言和解决问题可能需要耐心和坚持。
- 管理时间与其他学科:学习少儿编程需要合理安排时间,以便平衡其他学科和活动。孩子们可能需要花费较多时间来学习和实践编程,这可能对其他学科的学习和兴趣产生影响。因此,家长和教育者需要确保孩子们能够平衡学习编程与其他学科的需求。
- 指导和支持需求:学习编程需要一定的指导和支持,尤其是对于初学者来说。家长和教育者需要提供适当的指导和***,帮助孩子们克服困难和解决问题。
- 多样性和包容性:编程领域仍存在性别和种族方面的不平等。确保少儿编程教育的多样性和包容性是非常重要的,让所有孩子都能有机会参与并受益于这项教育。
总体而言,少儿编程可以给孩子们带来许多潜在的利益,培养他们的创造力、逻辑思维和团队合作能力,并为他们未来的职业发展奠定基础。然而,家长和教育者需要在孩子学习编程的过程中关注挑战,并提供适当的指导和支持,以确保他们能够全面发展并平衡其他学科的学习。
少儿学编程,我觉得是非常好的一件事情。只是需要家长做严格地控制和引导。
我本人就是小学6年级开始学习的BASIC语言,大学时代又学习了PASCAL、C、C++,工作后自学了Matlab、JAVA和Python,还有其它2门偏门的仿真语言。从编程学习的过程来看,编程的学习对孩子的逻辑性和计算能力以及统筹能力都有很大的帮助。学过编程的孩子平时做事、思考问题的逻辑性、条理性都会变强。同时,编程的目的是为了解决某个问题,编程的学习可以和孩子现有的学习任务能够融洽的结合起来。例如,可以通过编程来解算物理中力学、电磁学相关的问题。
儿童学编程我觉得最大的问题在于视力问题,编程是必须面对显示器的,这点是无法避免的。但是现在的小孩学业负担已经很重,平时大量的孩子还有手机、pad可玩。视力的负担已经很重了,再加上编程,会对小孩的视力保持造成很大的负担。这里就需要家长的介入,控制并减少孩子平时看手机、玩pad的时间,为编程腾出时间来。尽量减少屏幕光线对孩子视力的影响。并且平时加强孩子身体的锻炼,以抵消过度常坐对孩子身体的影响。